CINESI, SCUOLA E MATEMATICA

Agli insegnanti di matematica che hanno a che fare con studenti cinesi nelle nostre scuole italiane quando gli si chiedono informazioni sulle performance dei cinesi rispondono: "Sono bravi in matematica!".
Ma questo da solo non basta a spiegare il tutto. Cosa significa essere bravi in matematica?
Giovanni Giuseppe Nicosia cerca di fornire delle spiegazioni del problema guardandolo dal punto di vista dell'insegnante che ha in classe studenti cinesi.
Le nostre classi sono oramai quasi tutte multiculturali da Nord a Sud della penisola.
In effetti, da numerosi studi di ricerca condotti anche dal gruppo di ricerca che coordinol sappiamo che le conoscenze aritmetiche ed algebriche sono quelle che hanno risultati migliori da parte dei cinesi e questo è legato alla lingua scritta cinese.
In questo volume viene messo ben in evidenza tutto l'aspetto aritmetico con particolare riferimento al calcolo ed ai suoi algoritmi.
Le numerose schede comparative tra algoritmi di calcolo cinesi ed occidentali fanno di questo volume un ausilio all'insegnante di matematica italiano.
Il lavoro fatto va nella direzione di cercare di capire il sistema di riferimento "culturale" dell'altro.
Nel passato la romanità prima e la chiesa cattolica dopo hanno sempre ripreso i sistemi di riferimento culturali dei popoli con i quali si veniva in contatto.
Oggi forse questa buona tradizione si va perdendo. Questo volume vuole essere un contributo in questa direzione.
Filippo Spagnolo

Giovanni Giuseppe Nicosia è membro del RSDDM (Gruppo di Ricerca, Sperimentazione e Divulgazione della Didattica della Matematica) di Bologna e dell'ISGEm (International Study Group of Ethnomathematics). Ha tradotto in Italiano alcuni testi dei principali autori dell'Etnomatematica, tra cui Ubiratan D'Ambrosio e Paulus Gerdes, ed ha pubblicato il libro divulgativo Numeri e Culture (Erickson, 2008), panoramica delle diverse culture matematiche rappresentate nell'immigrazione in Italia. Vive e lavora come insegnante precario a Bologna.